ndudablemente, la idea del viaje en el tiempo, la de volver al pasado para corregir los errores cometidos, conocer determinadas personalidades o hasta ver a los dinosaurios, así como la de viajar al futuro para saber cómo funcionarán las cosas dentros de varios años, nos ha seducido a todos por igual. Pero, ¿qué tan reales pueden ser estas ideas? ¿Es realmente imposible viajar en el tiempo? ¿Es posible crear una máquina del tiempo que nos permita realizar esos viajes? Desde la ciencia ficción al gran Einstein y las ciencias duras deHawking, veamos algunas de las respuestas que la comunidad científica brinda a estas interrogantes.
El “viaje a través del tiempo”
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La idea del viaje a través del tiempo, hasta nuestros días, pertenece al terreno de la ciencia ficción, por supuesto. Aunque ha figurado en la cabeza de cualquiera de nosotros, tal como en la de numerosos e importantes hombres de ciencias y, en repetidas oportunidades, entre las artes (especialmente en la literatura y el cine), nunca ha pasado más que de allí, nunca ha sido más que un montón de teorías, ideas e hipótesis, muchas veces casi que delirantes.
De todas estas ideas y demás, surge una especie de concepto o teoría que refiere a la posibilidad de moverse tanto hacia adelante como hacia atrás en el tiempo, exáctamente de la misma forma en la que podemos hacerlo en el espacio. Por otra parte, algunas ideas relacionadas a la temática del viaje a través del tiempo mencionan, no solo el viaje en el tiempo tal como en el espacio, sino también entre otras realidades y dimensiones paralelas.
El contínuo espacio-tiempo y nuestros viajes en el tiempo
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Volviendo un poco a la realidad, no menos complicada que todas estas ideas, hablemos sobre lo que realmente sabemos acerca del tiempo o lo que creemos que es el tiempo. Nosotros medimos el tiempo, lo sentimos pasar y lo vemos evidenciado con facilidad, especialmente en cuanto a lo que su desarrollo respecta, a las consecuencias de su paso. Nosotros medimos el paso del tiempo en segundos, minutos, horas, años, etc., pero esto no significa que en realidad el tiempo sea algo algo que fluya en una velocidad constante y determinada. Por el contrario, así como un río puede precipitarse o desacelerarse en función al tamaño del canal por el cual corre el agua, el tiempo puede fluir de diferente manera y a diferentes velocidades en lugares diferentes.
Es decir, el tiempo es algo relativo y, claro, comprenderlo puede no resultar tan sencillo. Larelación entre el tiempo y el espacio, lo explica todo, en especial qué hace o qué provoca estos cambios en el tiempo que determinan nuestro camino desde que estamos en la cuna a cuando estamos en la tumba. Nuestra especie desarrolla su existencia en 3 campos, es decir, en 3 dimensiones espaciales que nos hacen ocupar un espacio: nuestra longitud, nuestra amplitud y nuestra profundidad. Estos 3 aspectos que conforman nuestro espacio se unen a nuestro gran problema: el tiempo. El tiempo nos llega como una 4ta. dimensión, conformando lo que en sí es nuestra existencia misma, nuestro espacio-tiempo.
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El tiempo no podría existir sin el espacio y el espacio, no existiría sin el tiempo. Ambos son un contínuo (el contínuo espacio-tiempo) y cualquier evento, repito, cualquier tipo de evento que se desarrolle en cualquier parte del universo tiene que implicar ambos, el espacio y el tiempo.
El hecho es que todos realmente viajamos en el tiempo. Todos viajamos en el tiempo a una velocidad de 1 segundo por segundo o de 1 hora por 1 hora por hora, si lo pensamos, no resulta extraño en lo más mínimo. Lo que en realidad tendríamos que preguntarnos es si es posible viajar en el tiempo a una velocidad mayor o menor que ésta, por ejemplo, 2 horas por hora, 10 horas por hora, 10 años por hora o más. Veamos qué posibilidades existen de que un viaje a través del tiempo de este modo pueda desarrollarse en el espacio, de qué forma esto podría o no ocurrir y cuáles serían sus consecuencias en cuyo caso.
Albert Einstein y la Teoría de la Relatividad Especial
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El lapso de tiempo en el que transcurrió lo que llamamos el siglo XX, vio nacer una gran cantidad de grandes científicos, entre ellos, al gran Albert Einstein. El señor Einstein desarrolló una teoría muy particular que resulta de gran interés para hablar de este tema, como lo es la Teoría de la Relatividad Especial (TRE). Como podrás imaginar, la teoría no es fácil de comprender y ni siquiera de imaginar, pues no se acerca a lo que experimentamos a diario, sin embargo, la misma es ampliamente reconocida por la comunidad científica, desde donde se asegura que es totalmente correcta.
Como mencionaba una líneas atrás, el espacio y el tiempo son en realidad aspectos de la misma cosa en sí y ello está postulado en la teoría de Einstein. En su teoría también se señala que existe un límite en la velocidad de todas las cosas, que es equivalente a 300.000 km. por segundo y que a excepción de la luz, que viaja sobre dicho límite en el vacío, nada puede superar esta cifra. La TRE señala además que algo sorprendente ocurriría si una persona viajara a esa velocidad, a través del espacio-tiempo: el tiempo transcurriría más lento que el de las personas que no viajan a esa velocidad (1 segundo por segundo). Ésto no podría notarse hasta el momento en el que la persona volviera a encontrarse con las demás.
Suponiendo que una persona con 15 años de edad viajara al 99,5% de la velocidad de la luz en el vacío y viajara a esa velocidad durante 5 años sin detenerse, ésta tendría unos 20 años al reencontrarse con otras personas de su edad que siguieron moviéndose a una velocidad normal durante el mismo tiempo. El hecho es que esas personas tendrían entonces 65 años, pues mientras a la velocidad de la luz se experimentaron unos 5 años, a velocidad normal se experimentaron 50.
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Si la persona viajara en el año 2013, volvería del viaje que duró 5 años y sería el año 2063, habiendo viajado en el tiempo a una velocidad mayor a 1 año por año. A Einstein le encantaba todo este tema del viaje en el tiempo y también propuso otra gran teoría científica: la Teoría General de la Relatividad. Esta última señala que el tiempo transcurre más lento aquí en la Tierra que en otros lugares, ya que el tiempo pasa más lento para los objetos que se encuentran en campos gravitacionales (como nosotros en la Tierra) que para los que están más alejados de éstos (como los agujeros negros o los supuestos agujeros de gusano).
Esto ha sido comprobado y se conoce como el efecto de dilatación gravitacional del tiempo. Entonces, la gravedad no sólo ejerce cambios en el espacio sino también en el tiempo, fiel a lo que al contínuo espacio-tiempo refiere. Ya podemos concluir algo: viajar en el tiempo a velocidades mayores es posible, es más, soy un entusiasta y te digo que es absolutamente posible. ¿Más? Los satélites de navegación que orbitan la Tierra lo hacen a un tiempo diferente que el nuestro y esto es tenido en cuenta al momento de trabajar con ellos.
Cuando todo esto le fue cuestionado a Stephen Hawking, un hombre que como sabemos además de ser un gran científico, es un gran soñador, contestó de una forma muy clara. Él dijo que un viaje en el tiempo es totalmente posible. Claro, posible no quiere decir que sea sencillo ni mucho menos, tampoco que vaya a suceder. Hawking dijo que para viajar en el tiempo se necesita es una agujero de gusano, utilizar el Gran Colisionador de Hadrones o bien un cohete que vaya muy, pero muy y muy rápido. Aunque no existe una máquina capaz de lograrlo y hasta hoy, nos resulta difícil imaginar una tecnología capaz.
La comunidad científica afirma entonces que el viaje en el tiempo a velocidades distintas a las normales es posible, pero que no es probable, en realidad, se supone que nunca sucederá o que bien no sucederá en un futuro cercano. Es que los agujeros de gusano, como vimos, no son más que una hipótesis, utilizar el Gran Colisionador de Hadrones para algo como un viaje en el tiempo representa enormes peligros y bueno, no solo no existe algo que nos permita viajar a la velocidad de la luz sino que no sabemos qué pasaría con el organismo de una persona si viajara a esa velocidad.
¿Cuál es la importancia de la Física en la sociedad?
La física en la sociedad tiene un papel bastante importante ya que sin la física y las demás ciencias que la acompañan no hubiera sido posible tener la tecnología que tenemos ahora , la vida de los seres humanos sería bastante dura como la de los primeros humanos. Y no se hubieran descubierto fenómenos y sucesos que en ese entonces de la poca conciencia científica que tenían le daban como explicación que era producto de una maldición o era a consecuencia de que dios estaba enojado.
La física nos ha ayudado a evolucionar a conocer un poco más nuestro espacio y lo que le ocurre en él .Si no hubiera sido por la física jamás se hubiera descubierto la electricidad y seguiríamos viviendo a oscuras y no existirían los electrodomésticos que son bastante útiles. No sabríamos de donde sale el sonido ni como se produce ni como se podría amplificar el sonido. La mayoría de gente se quedaría miope ya que la física también estudia la óptica y sin óptica no existiría la amplia gama de lentes que se utilizan en distintos aspectos de la vida, también se relaciona con la luz ya que la óptica estudia los fenómenos de la luz. La física también estudia la mecánica y sin mecánica no se hubiera podido desarrollar elementos que nos faciliten andar a mayor velocidad y comodidad. No sabríamos como prepararnos y anticiparnos a un desastre natural por que no tendríamos la tecnología para alertarnos de lo que podría suceder, ni sabríamos los comportamientos que presenta la tierra. No sabríamos porque al saltar siempre caemos y no salimos volando. Nunca hubiéramos llegado al espacio, ni sabríamos la explicación de algunos eventos astronómicos como los eclipses, los asteroides y meteoritos en fin…
Por eso la física es importante en una sociedad por que sin la física la sociedad no sería lo que es ahora una sociedad con alta tecnología que cada día está superándose y conociendo aún más…
¿Cómo se inventó la televisión?
John Logie Baird confiaba en la transmisión de imágenes por ondas.
La primera vez que apareció algo en una pantalla de televisión fue el 26 de enero de 1926. La protagonista era la marioneta de un inventor, John Logie Baird. Este siempre creyó en la posibilidad de transmitir imágenes por ondas, igual que hacía la radio. Sin embargo, era una concepción muy avanzada para la época. Por eso, los inversores no concedieron financiación para su desarrollo.
En 1924 Baird consiguió transmitir una imagen a tres metros de distancia.
Pero Baird creía en su idea, por lo que usó todos sus recursos económicos y reutilizó elementos inservibles para crear el primer boceto de televisión. Recurrió a otro invento para desarrollar su idea: el disco de Nipkow mediante el cual pudo en 1924 transmitir una imagen a tres metros de distancia.
Las distancias se ampliaron: de Londres a Nueva York.
Dos años después de la primera experiencia, en concreto el 26 de enero de 1926 Baird demostró en Londres que sus sistema funcionaba. En 1927 las distancias se alargaron. Baird consiguió transmitir imágenes entre Glasgow y Londres. Un año más tarde repitió la experiencia ampliando la distancia de Londres a Nueva York por medio de señales de radio.
En los años 20 comenzaron las emisiones televisivas.
En 1927 la BBC realizó su primera emisión pública. En Estados Unidos tardó un poco más. La NBC y la CBS emitieron en 1930. Sin embargo, los primeros que usaron este sistema para hacer más efectiva su publicidad fueron los nazis.
La electricidad se genera, básicamente, en las centrales eléctricas. Para que todo el mundo entienda lo que queremos decir, dependerá de la materia prima que utilicemos para producir o generar la electricidad…. así que todo depende de la materia prima para saber si usaremos centrales hidroeléctricas, centrales nucleares o centrales térmicas.
La energía se produce dependiendo de la materia prima que se emplee para generarla. Por ejemplo, si vamos a utilizar agua, produciremos energía usando centrales hidroeléctricas. ¿Y qué tenemos que hacer? Necesitamos ir a ríos donde haya cascadas y embalses y, lógicamente, usando técnicas y tipos de instalaciones específicos, producimos electricidad del agua: es lo que denominamos energía hidroeléctrica. En las centrales nucleares usamos uranio enriquecido para producir electricidad. Si decidimos usar la energía eólica, van a zonas donde hay mucho viento que resultan óptimas para instalar parques eólicos para que podamos producir electricidad del viento. Todo depende de la materia prima que vayamos a utilizar
Una vez que hemos conseguido generar electricidad en centrales eléctricas: ya sea en la central hidroeléctrica de la central del Duero, en centrales nucleares o en parques eólicos, tenemos que construir instalaciones eléctricas para poder transportar la electricidad desde estos puntos hasta los lugares en los que se encuentran los consumidores, normalmente a miles de kilómetros. ¿Y qué tenemos que hacer? Construir líneas eléctricas de alta tensión que son las que vemos próximas a caminos y carreteras y en el campo. Estas son las líneas eléctricas de alta tensión que llevan la electricidad a las ciudades. A medida que nos vamos acercando a los puntos de consumo de energía tenemos que tener en cuenta que necesitamos llevar esa electricidad a todos los pueblos, a todos los clientes y a todo el mundo que necesite electricidad, sin importar dónde se encuentre en el país … incluso si se trata de únicamente de una casa solitaria en la cima de una montaña. Por este motivo, cuando estamos más cerca de los puntos de consumo de energía necesitamos construir otro tipo de instalaciones que son diferentes a las que tuvimos que construir para transportar la electricidad. ¿Por qué? … para poder bajar la tensión y hacer que la electricidad se adapte a todos nuestros receptores.
¿Cómo funciona una cámara digital?
Las cámaras fotográficas digitales cuentan con una serie de elementos que le proporcionan a la misma la habilidad de tomar fotografías, del mismo modo en que lo hacían sus antecesoras de película:
– Una lente por la cual dejar pasar la luz que formará la imagen a fotografiar. Esta lente puede ser del tipo fija o intercambiable.
– El visor por el cual se pueda encuadrar el objeto a retratar. En los equipos más modernos esta función está prevista mediante una pantalla LCD.
–El flash que le permitirá a la cámara digital iluminar la zona cuando existan condiciones de baja luminosidad.
– Un disparador para capturar la imagen.
– Un elemento que sea sensible a la luz para permitir la captura de las imágenes.
– Un elemento que sirva para almacenar las mismas.
CONCLUSIONES
¿Que aporta la ciencia al desarrollo de la cultura y la tecnología?
El ser humano es parte de la naturaleza, como lo son el agua, el viento, las rocas, el suelo, las plantas y animales; sin embargo, es el único ser que puede transformarlo.
Desde su aparición sobre la Tierra ha demostrado su capacidad de dominio y adaptación, conocido cómo aprovechar los recursos y rebasado las fronteras del planeta, explorando el espacio exterior.
Los particulares rasgos del hombre, como su capacidad de lenguaje y comunicación, la posición erecta y sobre todo su complejo cerebro, han determinado su desarrollo cultural.
Al observar, estudiar y comprender el ambiente que lo rodeaba, el ser humano descubrió la aplicación de la ciencia.
La ciencia no sólo ha contribuido al desarrollo intelectual del hombre, también ha generado beneficios a su salud y a su calidad de vida.
Vivimos en un mundo que constantemente está cambiando; a través de la historia, el ser humano ha tratado de comprender, interpretar y aprovechar esos cambios para vivir mejor.
Por ejemplo, los cambios en la posición de las estrellas le indicaban qué ruta debía seguir para ir de un lugar a otro; los cambios de las Estaciones, así como la llegada de las lluvias, le enseñaron cuál era la mejor época para sembrar, etcétera.
¿Cómo han evolucionado la Física y la tecnología en México?
Durante la Ilustración mexicana, México avanzó rápidamente en la ciencia, pero durante la Independencia de México no hubo desarrollo científico en el país. A finales del siglo XIX, comenzó en México el proceso de industrialización, el cual representó grandes avances en ciencia y tecnología en el siglo XX. Durante el siglo XX se fundaron nuevos institutos de investigación y universidades, como la Universidad Nacional Autónoma de México.
La ciencia y la tecnología siempre han evolucionado en forma conjunta. El desarrollo de una conlleva o potencia el desarrollo de la otra. Es por ello que siempre las hallamos juntas, en una suerte de evolución constante entre ellas
el instinto de supervivencia nos ha llevado como animales que somos a obedecer primero nuestra parte instintiva y luego a actuar como seres racionales.
La técnica o habilidad adquirida responde a esta parte instintiva. Por ensayo y error vamos desarrollando habilidades y aprendiendo a partir de esa relación causa-efecto.
La ciencia es más reflexiva. Cuando ya, a partir de la observación, generamos hipótesis, teorizamos y realizamos comprobaciones, estamos comportándonos científicamente. De la aplicación práctica de estos conocimientos científicos surge la tecnología. La ciencia y la tecnología seguirán evolucionando juntos por que para el bien de una esta la otra
Sin embargo la ciencia en México no es muy buena ya que nuestro gobierno no a apoyado a las personas para que hagan sus experimentos e invento ya que ha habido personas que inventan cosas pero como el gobierno no los apoya se van al extranjero
¿Qué actividades profesionales se relacionan con la Física?
Las fisica es una ciencia que estudia diferentes fenomenos; movimiento, velocidad, aceleracion, desplazamiento, a esto se le llama mecanica clasica ó algo mas en concreto como la electricidad o el electromagnetismo.
Tambien puede estudiar fluidos, calor, fuerzas, trabajo, impetu ó momentum, etc.
La ingenieria esta basada en las ciencias 100% comprobables y exactas (aunque en la practica no sean exactas), se trata de solucionar problemas utilizando el ingenio del hombre para si propio bien, aunque existe algo denominado ‘ingeniera mala’ que se refiere a la invencion de cosas que puedan perjudicar al mismo hombre, cosas como las armas.
En fin, la fisica constituye una de las ciencas mas exactas ademas de fundamentales de la ciancia, sin mencionar hermosa, que tiene diferentes, emocionantes y muy nobles aplicaciones que siempre aportaran algo bueno al hombre, cosas basadas en la fisica como brazos roboticos, equipo medico, transporte, comunicaciones, etc.
¿Cómo puede proceder científicamente la cosmología si no podemos hacer experimentos con el universo? Desarrollando modelos y verificando si son compatibles con las observaciones experimentales que ya se tienen. Para entender cómo se expande el universo hagamos un modelo sencillo.
Propósito:
Construir un modelo que ilustre la expansión del universo.
Material:
Un globo grande, cuadritos de papel de 1.5 cm de lado y cinta adhesiva.
Procedimiento:
Pueden realizar esta actividad en parejas o grupos de 3
Dibujen galaxias de 1 cm de diámetro en el papel, recórtenlas y péguelas en la superficie del globo inflado; procurando que los papelitos queden igualmente espaciados. Nuestro “universo” será solo la superficie del globo. Piensa en seres que solo pudieran moverse sobre una superficie, por ejemplo unas hormigas. Cuando piensen en distancias para su universo serán distancias medidas sobre la superficie.
2. Eligan una galaxia y tómenla como origen de un sistema de referencia.
3. Unos de ustedes inflara el globo lentamente, mientras los demás observan como cambia la distancia entre la galaxia que eligieron y las que la rodean.
4. Repitan el procedimiento pero eligiendo ahora otra galaxia como origen de un nuevo sistema de referencia.
Análisis y conclusiones:
a) ¿Cómo cambia la distancia entre la galaxia que eligieron y las que la rodean?
Se van separando en todas las direcciones a como se infla el globo
b) ¿ocurre lo mismo con la segunda galaxia que eligieron?
Si, se va alejando.
c) ¿Cómo cambia la distancia de las galaxias lejanas con respecto a las cercanas?
Las galaxias cercanas se alejan mientras que las lejanas se alejan aún más
d) ¿creen que podría hablarse de una galaxia central en su modelo del universo?
No, ya que el globo se infla de adentro hacia afuera
e) ¿el modelo muestra que las galaxias más lejanas a las que eligieron se alejan más rápido?
Todas las galaxias se alejan, pero las que están más lejos parecen alejarse aún mas
f) ¿Cómo se relaciona el modelo con las ideas de la expansión del universo y con la de la gran explosión?
Este modelo muestra la teoría del Big Bang, en el que toda la materia estaba concentrada en un solo punto, que al explotar las galaxias se alejan , significa que mientras más se expande el universo, más se alejan las galaxias
Materia, energía, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo. Es muy grande, pero no infinito. Si lo fuera, habría infinita materia en infinitas estrellas, y no es así. En cuanto a la materia, el universo es, sobre todo, espacio vacío.
El Universo contiene galaxias, cúmulos de galaxias y estructuras de mayor tamaño llamadas supercúmulos, además de materia intergaláctica. Todavía no sabemos con exactitud la magnitud del Universo, a pesar de la avanzada tecnología disponible en la actualidad.
La materia no se distribuye de manera uniforme, sino que se concentra en lugares concretos: galaxias, estrellas, planetas … Sin embargo, el 90% del Universo es una masa oscura, que no podemos observar. Por cada millón de átomos de hidrógeno los 10 elementos más abundantes son:
Símbolo
Elemento químico
Átomos
H
Hidrógeno
1.000.000
He
Helio
63.000
O
Oxígeno
690
C
Carbono
420
N
Nitrógeno
87
Si
Silicio
45
Mg
Magnesio
40
Ne
Neón
37
Fe
Hierro
32
S
Azufre
16
Nuestro lugar en el Universo
Nuestro mundo, la Tierra, es minúsculo comparado con el Universo. Formamos parte del Sistema Solar, perdido en un brazo de una galaxia que tiene 100.000 millones de estrellas, pero sólo es una entre los centenares de miles de millones de galaxias que forman el Universo.
La teoría del Big Bang explica cómo se formó
Dice que hace unos 13.700 millones de años la materia tenía una densidad y una temperatura infinitas. Hubo una explosión violenta y, desde entonces, el universo va perdiendo densidad y temperatura.
El Big Bang es una singularidad, una excepción que no pueden explicar las leyes de la física. Podemos saber qué pasó desde el primer instante, pero el momento y tamaño cero todavía no tienen explicación científica.
Una tarde de lluvia delgada, si el sol brilla a cierta altura quizá nos permita observan un pequeño espectáculo natural que ha inspirado mitos, leyendas y poemas, el espectro de colores de la luz del sol abierto en semicírculo: el arco iris.
Al pasar por un prisma, la luz blanca del sol se descompone en un espectro de colores. Este principio esta detrás de la formación de la arco iris: cuando la luz incide en las gotas de lluvia, una parte se refleja y la otra se refracta; la parte refractada se descompone en colores por que la gota actúa de modo análogo a un prisma, y como consecuencia vemos el arco iris.
Un rayo de luz cambia dirección tres veces dentro de una gota de agua: cuando esta se refracta en el agua y se desvía ligeramente.
¿Que es un Arco iris?
El Arco iris es un fenómeno óptico y meteorológico que produce la aparición de un espectro de luz continuo en el cielo cuando los rayos del sol atraviesan pequeñas partículas de humedad contenidas en la atmósfera terrestre. La forma es la suma de un arco multicolor con el rojo hacia la parte exterior y el violeta hacia la interior. Menos frecuente es el arco iris doble, el cual incluye un segundo arco más tenue con los colores invertidos, es decir el rojo hacia el interior y el violeta hacia el exterior.
¿Como se forma el Arco iris?
Un arco iris ocurre cuando las gotas de lluvia y los rayos del sol se atraviesan. La luz del sol está compuesta de todos los colores, los cuales mezclados producen iluminación. Cuando la luz del sol penetra las gotas de agua, se refleja en las superficies interiores. Mientras pasa a través de las gotas, la luz se separa en sus colores que la componen, lo que produce un efecto muy similar al de un prisma. Y por un instante, cada gota de lluvia destella sus colores al observador, antes que otra gota de lluvia tome su lugar.
¿Porque siempre vemos los mismos colores en el arco iris?
son los colores difuminado de los rayos del sol, cualquier luz los tiene, solo que al reflejarse en algún cuerpo semi transparente se produce un efecto luminoso que los separa.
La luz que emite el sol es blanca. El blanco no es un color en si mismo, es la suma de todos los colores,cuando un haz de luz proveniente del sol, atraviesa un objeto transparente con alguna modificación en su forma, o gotas de agua , se «descompone», en los colores que componen la luz.
La corriente eléctrica pone de manifiesto propiedades intrínsecas del magnetismo en el famoso experimento de Oersted, el cual desarrollarás a continuación. Propósito:
Determinar la presencia de campos magnéticos en corrientes eléctricas. Material:
Dos pilas de 1.5 V, cable de cobre sin aislante en los extremos, una brújula y cinta adhesiva.
Procedimiento:
1. Acerca la brújula al alambre y observa que sucede.
2. Coloca el cable sobre la brújula y conéctalo por breves lapsos a la pila.
3. Coloca el cable sobre la mesa de trabajo y sobre él una hoja con limadura de hierro. Vuelve a conectar el cable a la pila por lapsos breves y observa la limadura.
4. Conecta el polo positivo de una pila con el polo negativo de la otra. Fíjalas con cinta adhesiva.
5. Repite los pasos 2 y 3, pero ahora conecta el cable al arreglo de pilas.
Análisis de resultados y conclusiones:
¿Qué sucede con la brújula cuando la acercas al alambre desconectado? No se mueve
¿Qué sucede con la aguja cuando la colocas debajo del cable y lo conectas a la pila? La aguja se empieza a descontrolar.
¿Qué diferencias observas en la desviación de la aguja cuando conectas el cable a una o a dos pilas? El movimiento es mas fuerte.
¿Qué propiedad piensas que tiene el alambre conectado a las pilas y que provoca el movimiento en la aguja de la brújula y los cambios en la limadura de hierro? Electricidad.
¿Cómo explicas el comportamiento de la aguja en función de los campos magnéticos? Que cuando la aguja esta en un capo magnético con mucha mas carga los polos de la aguja empiezan a descontrolarse .
Si destapamos una lámpara de mano, podemos observar que no es más que un pequeño foco conectado a una batería (pila) mediante delgados cables o laminillas. ¿Qué necesitas para prenderla o apagarla? Existen diferentes tipos de lámparas, ¿Qué elementos tienen en común? ¿Por qué usan cables y láminas metálicas y no de otro material?
PROPÓSITO: Distinguir entre materiales conductores de la corriente eléctrica de materiales no conductores.
MATERIAL: Un foco pequeño como el de las lámparas de mano de 1.5 V, de preferencia con soquet; una pila de 1.5 V cargada y una descargada; tres trozos de cable delgado de 15cm de longitud cada uno con las puntas descubiertas (peladas); Cinta adhesiva; objetos pequeños de distintos materiales.
PROCEDIMIENTO:
EXPERIMENTO 1:
1.-Construye un dispositivo como el que se muestra.
Con la cinta adhesiva, fija los extremos de dos de los cables a la pila cargada y el extremo libre de uno de ellos a un contacto del foco.
Conecta un extremo del tercer cable al otro contacto del foco. Pon en contacto los extremos libres de los cables de foco. ¿OBTENDRÍAS LOS MISMOS RESULTADOS QUE LA PILA DESCARGADA?
R: No porque con la pila descargada no haría funcionar el aparato que armamos para hacer que funcione el foco, seria o se debe a que la pila como no tiene carga hace que los cables no jalen corriente hacia el foco.
Al contrario cuando la pila está cargada pasa corriente a los cables y de ahí se pasa la energía al foco y hace que prenda.
2.- Pasa los objetos que conseguiste, uno por uno, entre las terminales libres de los cables, asegúrate de que ambas terminales hagan contacto con el objeto.
MATERIAL
AISLANTE
CONDUCTOR
Moneda de cobre
ü
Globo
ü
Cadena
ü
Alfiler
ü
Regla
ü
Sacapuntas
ü
Plástico del sacapuntas
ü
Plástico
Tubo de PVC
ü
Aluminio
ü
Sal
ü
Agua
ü
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
a) ¿Qué relación existe entre la carga de la pila y los resultados de tu experimento?
b) ¿Qué sucedió con el foco con cada objeto que colocaste en los cables libres? Que solo con los materiales conductores de Electricidad prendía y con los que son aislantes no prendió el foco.
c) ¿Hubo alguna diferencia en el brillo del foco al conectarlo con diferentes materiales? Sí, porque con algunos materiales la luz no era tan fuerte.
d) ¿Qué tienen en común los materiales con los que encendió el foco? Que son conductores de corriente eléctrica.
e) ¿Qué tienen en común los materiales con los que no encendido el foco? Que son materiales aislantes de corriente eléctrica.
f) ¿Por qué algunos materiales reciben el nombre de conductores? Porque son de un material que permite el movimiento de los electrones libremente, mientras que un aislante no permite que los electrones se muevan, por tanto, no deja pasar la corriente eléctrica.
g) ¿Qué son los aislantes de corriente eléctrica?Las aislantes son aquellos que no permiten en paso de la corriente eléctrica
PROCEDIMIENTO:
EXPERIMENTO 2:
INTRODUCCIÓN: Sabeos que existen materiales conductores y aislantes, y que en general algunos materiales conducen mejor la electricidad que otros; esta actividad está relacionada con la resistencia que ofrecen los materiales a la conducción eléctrica.
PROPÓSITO: En esta actividad observaras los efectos de la longitud de una mina de grafito su resistencia eléctrica y en la intensidad de corriente que circula en un circuito.
MATERIALES: El circuito eléctrico que construyeron en el experimento #1 y una mina de grafito de un lápiz.
Entre las maquinas con mayor auge durante la Revolución mexicana destacan los trenes. Los vagones fueron un medio rápido para transportar tropas, caballos, alimentos y municiones; y en ellos, los revolucionarios convivían, planeaban y vivían. El valor estratégico de la red ferroviaria esta fuera de discusión en este importante proceso en la historia de México. Si ahora te parce extraño encontrar esta referencia en tu libro de física, tal vez te sorprende saber que los trenes de la Revolución mexicana comparte con otro transporte la fuente de energía con la que se mueven. Casi dos años después iniciada la revolución, en abril de 1912, el Titanic choco con un iceberg que provoco su hundimiento y la muerte de 1517 personas. Ambos medios de transporte compartían el mismo medio de propulsor: La maquina de vapor.
*¿Como se puede producir el movimiento de trenes y barcos con el uso de vapor?
Amo a mi familia, el café, el basquetbol, las ciencias y las TICs. Consultor de oficio, Profesor por accidente, Físico-Matemático por afición y Escritor de ocasión...
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