AUTOEVALUACIÓN SECUENCIA #2

• Relaciono,describo y predigo las características del movimiento de un objeto en una gráfica:

             Lo logré  , ya que se que son una serie de  magnitudes las cuales son una características del movimiento y se como se relacionan , solo que en pocas veces me equivoco.

• Interpreto tablas y gráficas de Posición-Tiempo:

           Lo logré ,ya que se como ubicar el espacio y la posiciones del objeto siguiendo una gráfica y conociendo el tiempo con sus datos.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME(MRU)

La representación gráfica de un movimiento con rapidez o velocidad constante corresponde a una línea recta, pero no es la única forma que puede adquirir una gráfica ; esta puede ser curva o deforma irregular, dependiendo del tipo de movimiento cuando el movimiento de un objeto se realiza en línea recta y con rapidez constante, se denomine movimiento rectilíneo uniforme (MRU).

INTRODUCCIÓN:

El movimiento rectilíneo uniforme es poco frecuente en nuestro entorno. Si caminamos o viajamos en auto, avanzamos, nos detenemos, damos vuelta; aun entramos rectos encontramos buches o desniveles que modifican la velocidad. ¿Es posible un movimiento rectilíneo uniforme?

PROPÓSITO:

En la siguiente actividad podrán observar el movimiento de un objeto al caer. La finalidad es que observen las variables de distancia y tiempo involucrados en este tipo de movimiento, sus relaciones y su representación gráfica.

MATERIAL:

• un pañuelo desechable .

• un flexo metro o regla para medir.

• Un cronometro.

• cinta adhesiva.

PROCEDIMIENTO:

1.- Tomen el pañuelo desechable por su parte media, comprímanlo y tuérzanlo por su parte media.

2.- En una pared de un lugar cerrado sin corriente de aire pongan marcas con cinta adhesiva desde el piso hacia arriba cada 50cm hasta una altura de 2.5mts

3.- Uno de ustedes deberá subirse a una silla y dejar caer el pañuelo desde la altura de 2.5mts

4.- Uno de los integrantes deberá tener un cronómetro. Cuando el pañuelo pase por la marca ubicada a los 2 metros de altura, quien tiene el cronómetro deberá accionarlo para iniciar el conteo, tanto de distancia como de tiempo; es decir, será el punto de origen.

5.- Cuando el objeto recorra los primeros 0.5mts. Uno de los integrantes deberá detener su cronómetro, cuando recorra un metro lo volverá a detener y así sucesivamente hasta que el objeto llegue al piso.

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES:

La gráfica tiene forma Diagonal.

los tiempos que corresponden a esta distancia son similares

Si el objeto pudiera cubrir distancias mayores, el tiempo que tardaría en recorrer cierta distancia sería: Igual, tomando en cuenta la constante de los tiempos

Como es la rapidez de cada par de datos en la medición? Casi igual

Pueden asegurar que la rapidez es constante porqué porque realiza el mismo tiempo sobre la misma distancia

Consideren que esto es una muestra de que los objetos caen con rapidez constante